七里香祕境

我是一個看漫畫長大的小孩，

以前在升學壓力沉重的日子，

我都是靠著看漫畫、畫漫畫來紓解壓力。

年歲漸長之後，

發現世界上有童書繪本這種東西，

居然逐漸的棄漫畫而愛上繪本了！

我會花錢買下喜愛的繪本放在書櫃裡面珍藏。

我曾經幻想著，

如果我有時間的話，

真想自己做一本繪本故事書。

但是我是懶惰蟲，

沒有壓力、沒有特別靈感的情況下，

夢想一直只是夢想。

去年我畫了小黃的故事之後，

忽然有了動力，

剛巧看到網路上公佈著七月份某大學開的成人教育學分班，

有繪本製作這種課程，

於是我興沖沖的報名去上課。

在緊湊密集的三週課程中，

老師規定好繪本的主題為台灣童謠"西北雨"，

以歌詞內容分頁繪製，

最後再敎我們如何製作、黏貼上精裝本的封面封底。

這本的特色是，

除了白鷺鷥過河那個畫面之外，

每個跨頁都會有一個可以立體站起來的小物件，

至於這小物件是畫面中的什麼？

可以讓我們自由發揮。

當然囉！

每個跨頁的主題也是自由發揮，

只要與當頁的歌詞符合即可。

每次課程完後，

回家就要把當次進度畫完，

因為下次上課一定要畫新的進度，

這樣最後一堂課才能完成作品並且接受老師評分。

雖然老師非常善良只要求我們把每頁的主題畫完就好，

至於背景與封面，

她不強求要在最後一堂課通通完成。

但我居然懶散到每次進度都沒有立即完成，

越積越多，

而且中間還有一週我根本請假去澎湖了，

等我回來時，

同學們都已經進入到最後三頁畫面。

眼看打分數的日子即將來到，

如果我沒完成老師最低限度的要求，

這兩學分肯定拿不到的。

我知道大難臨頭，

所以開始每天熬夜趕圖的日子。

直到最後一天上課的凌晨四點，

我才終於貼完精裝的封面封底，

也把內頁的主題都完成，

背景則只有畫了三四頁

三個小時後，

我就揉著惺忪的睡眼去上最後一堂課。

老師打分數的方式很特別，

她請來一位其他學校的美術老師來幫忙評分，

同學們要個別拿著自己的作品上台逐頁展示給大家看，

並做簡單的創作理念分享。

老師準備了一些獎品，

要讓這位外聘老師頒獎給她自己覺得喜愛的作品。

我有點心虛的上台介紹完我的作品，

其他上台的同學們幾乎都超越老師說的進度，

有的人做完了美麗的封面，

有的人根本裡裡外外連同背景全部都畫完了，

當場就覺得自己真是不及格的學生。

最後是頒獎時間，

外聘老師說她要從最好的獎品---一本進口畫紙開始送。

心裡面還在想大概是某某很用心的同學吧？

這時居然聽到老師唸出了我的名字，

我愣了兩秒才敢確定自己沒聽錯，

趕緊走到台上去領這個意外的獎品。

我雖然是很開心啦！

但是我更想知道的是："為什麼是我？"(多數人包括我在內明明很看好別人的)

可是老師只是很慈祥的告訴我："因為你很棒啊！"

於是我帶著疑惑與意外的喜悅離開學校，

但我還是沒真正做完一本繪本。

今年三月初，

聽說台中市每年都辦繪本比賽(分成人組與學生組)，

收件截止日期在三月12日，

我就想這是個可以逼迫自己把西北雨畫完的機會，

萬一.....萬一好狗運的話說不定還能賺到獎狀一張，

所以我的繪本之夢又開始活過來了！

我一直趕圖趕到交件日凌晨兩點左右，

才終於把所有背景、加上封面圖全部畫完。

唉呀！這種臨時抱佛腳的惡習還真是糟糕耶！

以下我把整本的內容拍照請大家指教一下：

整本使用到的畫材主要為粉彩與色鉛筆，

少數使用透明水彩輔助。

這是封面

扉頁兼第1.2頁

我讓新郎倌的帽子可以站起來

鮕呆魚背的花鼓可以站起來

媒人婆的鰭可以站起來，紅絲巾也是另外貼上去的。

螢火蟲的腳可以站起來

這個跨頁沒有立體物件

看到什麼可以站起來了吧？

這一頁的立體物件是？？

最後兩面

完成之後，總算圓了繪本之夢了！

交出作品過了十多天，

上網查了一下得獎名單，

嘿嘿~~~~~~~~~~~~~

真是想不到的幸運，

我居然撈到了一個成人組"佳作"的頭銜，

而整個成人組得獎名單才總共七人，

我會不會運氣太好了呀？

市政府旋即在文化局大廳辦了一個三天(3/23~25)的得獎作品展，

我利用週六上午趕快去觀摩一下其他人的作品。

我的作品也在展覽之列

嘻嘻~~~~~~還真有人在看耶！

這對母女更感人，媽媽逐頁跟女兒分享內容，

而且女兒還重新看了第二遍。

我鬼鬼祟祟在拍攝這些照片時，

腦中不禁浮現一個刑事理論：

縱火兇手一定會回到火場附近圍觀

我怎麼覺得我自己像縱火嫌犯一樣賊頭賊腦啊？

當賊當完了之後，

重點還是在觀摩別人的作品啦！

我找到了成人組第一名的作品，

真是讓人嘆為觀止啊！

那是完全以拼布方式呈現的繪本，

故事內容是一隻流浪狗幸運得到一家人收容的故事，

讓我敬佩的不只是技巧的精細，

更重要的是作者想藉由這故事傳遞"生命都該被尊重，即使牠是流浪狗"的觀念，

是一本有藝術價值與教育意義的繪本喔！

但很令我不能苟同的，

是生命教育類的得獎作品中，

卻出現了養麝香豬養到大，

當牠咬壞了許多家中物品之後，

大人就把麝香豬送回農場的真實故事。

(但我承認這本書的美工部份真的很棒！)

不能苟同的地方在於最後作者並未引導讀者一起反省思考，

養寵物之前必須三思以及不離不棄的責任感，

而這樣的書得獎了，

如此是要傳達怎樣的生命教育？

真是讓我捏一把冷汗！

另外一本生命教育類的得獎作品，

內容則是更讓我吐血！

故事是一個小朋友努力準備月考，

因為他想養鳥。

結果他真的考得很好，

於是父母買了一籠鳥給他當獎品，

書末寫著自己每天看到籠中鳥，

心中感到非常快活之類的......

大人不是都敎小朋友要愛護動物？

現行的課本裡面也依然教導小朋友尊重大自然萬物，

幾年來電視上不斷教育大家，

沒有買賣就沒有獵殺。

那人類為什麼可以因為自己的私慾，

將原本該暢活於林間天際的鳥兒關在籠內據為己有？

當小朋友看著鳥兒被禁錮在自己面前，

大呼很很快樂，

大人也深表認同時，

我們讓小朋友學到了何等殘忍自私的生命教育？